摘要

物理教学中的某些活动是显性的,比如情境创设、观察推理、合作探究,但是这些活动中还包含着非常重要的隐性教学目标。物理教师要善于将这些隐性元素融入到教学活动之中,让学生在物理学习过程中收获更多。