高中生物学“批判性思维问题”类型分析与教学运用

作者：李霄霞; 孙悦; 李秋石^*

来源：中学生物教学, 2022, (16): 20-23.

• 高中生物学
• 批判性思维问题
• 类型分析
• 教学运用

新人教版高中生物学教科书设有批判性思维问题旁栏,其中的批判性思维问题可以调动学生主动参与课堂讨论的积极性,也能够提升其科学思维。批判性思维问题可归纳为思考型、诊断型和证明型。依据不同问题类型的特点,提出了重视对话性交流,培养分析技能;升华概念体系,夯实解释技能;发展循证思维,提高论证技能3种具体教学运用路径。

• 单位
  教育学院; 河北师范大学