由于艺术专业的特点,大学公共英语课程的学习与开展在艺术院校受到极大的阻碍。本文从几个方面分析了艺术院校学生英语学习的困难与情况,并且从艺术专业新生英语课程进行探索,证明艺术院校英语课程亟需因材施教,形成自己特有的教学方式,并且探讨了具体进行教学实践的措施。
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