<正>丁锦宏在其《品格教育论》中呼吁"回到品格教育,这是当代学校道德教育唯一可以‘有为’的无奈而又必然的选择",并描绘了个体品格形成过程的简图,其中包含三个方面:为人(私德)、处世(公德)、行事(职德)。借鉴其理论,我们认为幼儿阶段品格教育的核心架构包括独立自理(为人)、遵守规则(处世)、与人合作(处世)与主动探究(行事)。对小班幼儿而言,独立自理品格无疑是其品格最基础的部分。参考儿童心理学相关理论,
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