针对当前贯通语文教育中重在知识传授，而忽略学习方法培养的弊端，贯通语文教学应该尽快找到应试教育和素质教育的结合点，并为两者架起一座沟通的桥梁。元认知是当下最热门的学习心理科研成果之一，而语文阅读策略是语文应试教育的突破口。文章试用元认知的理论对贯通语文教学的突破口——阅读策略教学来一个尝试性的实验实验，以图起到一种桥梁作用。
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