数学是研究数量关系和空间形式的科学,数量关系在新教材中牢固的基础性地位不可动摇。本文以苏教版一年级下册《求被减数的简单实际问题》为例,通过调动多重感官、结合情境借助经验、巧借直观数形结合、对比深化明辨异同,使学生逐渐感知、理解、体会和最终提炼数量关系。