“互联网+陪伴式双师教学”助理全科培训新模式的探讨

作者：李姝婷; 王卫华; 李晨; 李博涵; 童钰铃^*

来源：继续医学教育, 2022, 36(10): 85-88.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2022.10.022

• 助理全科医师
• 全科师资
• 边远地区
• “互联网+陪伴式双师教学”
• 全科教育
• 人才队伍建设

助理全科医师的职业素质和专业水平直接影响当地基本医疗卫生服务的质量。边远地区基层医疗卫生人才队伍建设相对滞后，同时因人力资源、地域交通和学习主动性等限制，医生脱岗学习难度大。现以浙江大学医学院附属第二医院——遂昌县人民医院及医共体单位共建的“互联网+陪伴式双师教学”助理全科医师培训模式为例，通过省级全科师资的持续下沉，将优质的医疗资源和教学方法带给基层，提升基层全科服务能力和教学能力，从而实现全科教育的规模化和同质化，为边远地区基层助理全科医师的培养带来新的思考和路径。

• 单位
  遂昌县人民医院; 浙江大学医学院附属第二医院