科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的了解新型冠状病毒性肺炎(COVID-19)复学后校内护理专业在校生与医教协同生在不同学习环境中的心理应激情况。方法采用自行设计的调查问卷对488名研究对象进行问卷调查,问卷有效收回率为100%。调查内容主要包括心理应激发生强度及持续时间,对学习、睡眠的影响程度,情绪反应,防卫体系,以及对自身行为反应和学习的促进作用等。结果面对复课,不同办班环境的护生心理应激反应表现不一致。结论帮促护理专业学生个体发挥心理应激积极作用是国家、社会、学校及教师的初衷,也是护理专业学生成长、发展为合格护理人才的需求。
- 单位
