提升教学质量是高校发展的重要任务。地方本科院校作为我国本科教育的重要力量,其本科教育有着鲜明的特色。教学质量是一个综合而复杂的内容,其中既有教师自身的因素,又有外在环境的因素。该文作者依托哈尔滨学院艺术设计专业,从S(体制)、P(专业)和T(教师)三个方面分析全面提升教学质量的策略,以期为同层次院校提供借鉴模式,以更好地深入改善教学质量。
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