从经典诵读走向知行合一

作者：程红艳; 范仕菊

来源：中小学德育, 2016, (12): 5-7.

• 传统文化教育
• 经典诵读
• 知行合一
• 功过格

国学经典承载的社会关爱、家国情怀等传统精神应为学生所理解、认同、践履、笃行。经典诵读要走向知行合一,须经过理解记诵、学问思辨、自我省察和事上磨练四个阶段。

• 单位
  华中师范大学