一个“读”字,引出语文百味

作者：周芳

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (21): 92.

• 语文教学
• 朗读品味

朗读是语文教育的情感基础,语文课堂教学离不开朗读。"读"也是学生自主体悟的主要载体之一,教学中,从"读"字入手,引导学生读节奏,读标题,读关键句,读标点……在反复的吟咏品读中理解人物的思想情感,感悟作品中蕴含的人情百味。