高校课程思政建设的内容、目标及实现途径——以“人文地理学”课程为例

作者：李航飞; 肖艳

来源：西部素质教育, 2021, 7(23): 36-37.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202123012

• 课程思政
• “人文地理学”课程
• 高校

为了促使高校加强课程思政建设，文章以“人文地理学”课程为例，首先分析了高校课程思政建设的内容和目标，然后从教师主讲，引发共鸣；小组汇报，激发火花；课外实践，充分体验三方面论述了高校课程思政建设的实现途径。

• 单位
  韶关学院