“双减”政策自出台以来，一直是基础教育热议的话题。课后延时服务作为“双减”政策落地的重要抓手成为关注焦点。美育是课后延时服务的重要组成部分，如何利用此次机遇促使小学美育持续深化改革是关键。通过文献整理与分析发现，小学美育课后延时服务存在师资力量薄弱、服务内容形式单一、美育生态不平衡的问题，提出通过多渠道实现多元主体支持，丰富服务内容形式、提升服务质量，重塑美育生态的举措。
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