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摘要
采用计划行为理论作为基础框架，构建了高校特色教工党支部创建行为意向影响机制模型，研究了新时代高校特色教工党支部创建的驱动因素；通过问卷调查，运用结构方程模型方法探讨了创建态度、创建认同感、主观规范、道德规范及感知行为控制对教工党员参与特色创建行为意向的影响。结果表明：教工党员的创建认同感是驱动特色教工党支部创建行为意向最直接的因素，主观规范是最重要的中介调节变量，而教工党员的创建态度无法驱动特色支部创建行为意向，也没有起到中介调节效果。
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单位淮北师范大学; 安徽职业技术学院; 生命科学学院
