摘要

核心素养教育聚焦"能力本位",要求教师在完成相应的知识和技能教学之后,实现对学生能力、素养、品质等各方面的培养,促进学生的进步与发展。然而,由于现实中各种因素的制约,核心素养教育落实在小学英语课堂的效果并不是很理想。如何优化英语教学工作,从小学阶段起主抓学生们的能力、思维、品格培养呢?为此,本文在核心素养理念的指导下,结合笔者多年的教学经验,对这一问题进行了深入探索。