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摘要
<正>著名教育家叶澜曾说过,"学校是个‘生命场’,课堂教学蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命活力在课堂上得以有效发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长"。立德树人、生命成长是教育的核心目标,而课堂则是实现这个核心目标的主阵地,是学生实现生命价值和进行自我成长的肥田沃土、智慧乐园。在语文教学过程中,教师要认识到语文是涵养学生生命、陶冶学生情怀的语言学科。因此,在实际的课堂教学中,教师要站在生命教育的高度,积极构造适合学生拔节生长的"生命场",释放课堂教学蕴含的生命力,让教师和学生都能在语文课堂中洗涤心灵、
