“随园夜话”与教育觉察

作者：尹湘江

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (47): 14-17.

• 高中学段
• 生涯教育
• 整合思维
• 实践探索

"随园夜话"班主任沙龙是教育觉察的现场。其间发生的教育觉察是教育者的觉察,是实践者的觉察,是省思者的觉察,是在不同的教育思路碰撞整合中的觉察。这一觉察源于教育现场,源于教育行为的在场,但是又必须依赖"随园夜话"沙龙这样的教育者与教育场域间离的现实形式。因为不借助一定的时空间离,教育的省思则无以开始和完成。