关于部编教材重复选文教学的思考

作者：陈辉

来源：广西教育, 2020, (05): 109-110.

• 部编教材
• 选文
• 学情
• 编排体系
• 思考

本文基于统一使用部编教材后出现的选文重复的现象,提出精准设定目标,在凸显语文要素中教有方向;洞察编排序列,在关注整体单元中学有增量;基于基本学情,在关注学生差异中智慧取舍;依循编排体系,在衔学补学中巧妙衔接的教学建议,从而做好重复选文的文本教学工作。