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摘要
"新工科"建设对机器人领域人才培养提出新的要求,结合机器人领域课程强交叉、重实践特点,PBL (Project-Based Learning)教学方法可用于机器人领域教学。研究PBL教学方法在机器人教学领域中的应用,结合机器人领域研究生阶段的课程特点提出PBL教学环节设计思路。以《机器人学》课程为具体研究对象,从问题驱动、实验分析、项目实践三个方面设置相应的教学内容。课程结束后对全体学生发放调查问卷,问卷结果表明PBL教学方法在《机器人学》课程教学中取得了显著的效果:①在本门课程教学中,PBL教学方法在知识获取与理解、问题发现与创新、学习能力锻炼上对学生都有促进作用;②超过70%的学生认可PBL教学方法的考核方式。PBL教学方法在本课程中的成功应用给机器人技术人才创新培养提供了良好的教学途径。
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单位自动化学院; 北京航空航天大学
