基于焊接新工科模式下新的人才培养目标,文中通过研究《焊接机器人》课程新方向、新模块的特点,更新教学内容,重构课程体系,建立项目式任务驱动的"理虚实一体化"新工科教学体系,将理论学习、虚拟仿真和实践操作相互促进,融为一体,真正做到在学中做、做中学,提高学生的实践能力与创新能力,实现多元化、创新型卓越工程人才培养的目标。
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