积极心理学与以往高校心理健康教育所依赖的病理心理学不同,旨在积极主动地培养大学生的乐观心理品质,而不是像以往那样发现问题后再去解决问题。所以,基于积极心理视域构建高校心理健康教育体系,需激发学生积极主动的生活态度,克服传统心理健康教育的缺陷,依据现今心理学研究的主流理论,架构新的心理健康教育框架,促进大学生心理健康成长。本文基于现阶段高校心理健康教育体系现状,从大学生心理学教育研究入手,以积极心理学理论为基础,面向大学生存在的心理健康问题,提出高校心理健康教育构建策略。
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