记叙文写作是小学写作教学的重点内容，也是教学难点。从整体的写作教学情况来看，学生一直都被“为谁写、写什么、怎么写”三个方面的问题所困扰。这三个问题不解决，找不到合适的教学策略，写作就会变成一项被动的学习任务，学生缺少写作兴趣，高质量的写作也就无从谈起，记叙文写作同样如此。尤其是农牧村地区的学生，日常学习资源相对较少，面临写作困难。本文主要以农牧村地区的学生为对象，探讨如何在新课标下创新小学语文记叙类作文的教学策略，仅供参考。
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