幽默理论的发展由来已久,虽然幽默的定义至今尚没有统一定论,但是关于幽默的研究逐渐从理论转化为应用,许多学者研究幽默在课堂中的使用,并对其使用效果进行研究。本文在这些研究的基础上,以高校课堂中的教学幽默为中心,探讨了幽默以及课堂教学幽默的定义,梳理了国内外关于课堂教学幽默相关研究,并进一步阐释了高校课堂中教学幽默的作用,最后提出了提升高校教师教学幽默能力的策略建议。
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