基于初中物理核心素养的新课导入策略

作者：常旭

来源：课程教育研究, 2020, (16): 174.

• 初中物理
• 核心素养
• 新课导入

在通常的教学中,可以有意识地引导学生从物理学习中发现问题。青少年的特点是活跃、好奇、容易问。如果设计好的教学方法来满足学生的心理特点,学生的好奇心就会受到欲望的刺激。简而言之,物理教学的要求是为学生提供物理核心扫盲服务。这就要求教师在开设新课程时要考虑到学生的需求,用简短有趣和有效的介绍来迅速激发学生的兴趣。