在“三全育人”背景下，课程思政已经成为高校思想政治工作的重要组成部分，需要全体高校教师共同推动。然而从当前高校专业课思政建设的整体情况看，专业课教师无法充分挖掘专业课程中所蕴含的思政元素，思政能力有待提升。本文以专业课教师和思政教师为访谈对象，重点对专业课教师思政建设面临的困境进行研究，并运用扎实理论知识进行研究分析，旨在针对专业课教师课程思政教育中存在的问题，提出有针对性的解决策略。
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