<正>针对初中生英语水平及认知水平存在差异的现象,为提升学生学习的成就感与自信心,可实施学生主体分层与作业难度分层相结合的方法,将初中英语作业分层检查,发挥学生主动性和积极性,激发学生学习动机,增强学习英语的兴趣。一、初中英语作业分层检测的概述英语作业检测分层的前提是对学生主体分层和作业难度分层。从学生现有的能力素养、潜力倾向出发,充分考虑学生和教学内容的差异化,将全班学生划分为若干小组,小组内再分为不同层次。对于作业布置分
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