摘要

本文立足写作工坊的组织形式,探究写作工坊推进的方式,如基于思维训练的教学内容设计、基于真实写作情境的任务驱动、基于写作者身份的经验共享,引导学生从学习写作知识、写作过程、完成发表、评价等环节的深度参与中提升写作自信,形成写作兴趣,提高写作质量。