跨学科已成为世界一流本科工程教育的基本理念,是培养高端工程人才的重要之举。然而,当代大学的分科制度和大学组织的稳定性等因素,掣肘着跨学科教育的实施。如何发挥大学自身的主观能动性,突破分科制度对跨学科教育的禁锢,使跨学科成为一流本科工程教育中的要素,就成为当务之急。麻省理工学院作为实施跨学科工程教育的先行者和成功典范,其经验值得我们去借鉴和反思。
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