本文从专门用途英语的角度出发，分析当前艺术英语教学的现状和面临的困境，将生态语言学的视角引入艺术英语教学，构建艺术英语课堂生态。通过课程内容的呈现方式生态化、比较分析中西方艺术的异同、创设有利于学生互动的课堂活动，提高学艺术英语的教学质量，培养学生的思辨能力、自主学习能力和创新探索精神。
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