高一生物实验衔接教学研究

作者：程雪梅; 曹芳^*

来源：中国教育技术装备, 2019, (13): 122-123.

• 生物
• 实验教学
• 核心素养
• 科学思维
• 显微镜

为使高一新生尽快适应高中生物实验教学,达成科学思维和科学探究素养的培育目标,在了解学生在实验中暴露的问题后,剖析问题形成的原因,提出高一生物实验衔接教学的三种策略,即观念衔接、技能衔接和方法衔接,为高一生物教师实验教学提供参考。

• 单位
  闽南师范大学