近年来,以"续"促学的教学理念日益受到关注,为大学英语教学提供了新思路和新途径。续论认为,语言是通过"续"学会的;语言学习高效率是通过"续"实现的。在续论的指导下,本文提出在大学英语视听说课程中,采用先视听后"续"说的教学办法,即提供特定优质上文语境,为下文语言表达提供创造性模仿样板,激发学生的语言思维,刺激学生的交流意愿,加强师生课堂互动,从而逐步改善大学生英语整体思维模式,提高学生的外语学习效率和运用能力。
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