价值评估、内涵把握、组织制度和文化氛围是影响劳动教育成效的主要因素。高职院校应当明确劳动教育的内涵，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，突出高技术技能人才定位，构建专业化和实践化的内容体系，引导学生树立正确的劳动观。基于此，院校在实施过程中可以通过发挥制度体系的保障作用，劳模精神、劳动精神和工匠精神的引领作用以及校企合作的提质作用，推动劳动教育的再发展。
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