文章首先对相关研究进行了述评,然后说明了数学素养助力高职“岗课赛证”育人模式实施的功能,接着论述了数学素养助力高职“岗课赛证”育人模式实施面临的挑战,最后提出了数学素养助力高职“岗课赛证”育人模式实施的策略。