高中物理课堂导问策略

作者：钱丽洁; 朱永林; 田娜

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(30): 22-23.

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• 课堂导问
• 策略分析

学生的问题分析过程离不开教师恰当的引导,物理教师有策略地引导学生对问题进行审读、分解,可以提升学生对问题理解的深刻程度,也有助于学生有效把握问题的关键信息,提升问题解决效率。