多元化主体评价是指在幼儿的日常生活中,教师、同伴以及幼儿自身同时作为评价主体实施评价,以此形成多元的评价渠道。本文从一线实践出发,探讨了以"魔豆"为媒介,实现多元化主体评价,形成开放、包容、民主的评价环境,从而促进幼儿发展的实践和探索。
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