循序渐进:统编本教材的课后习题“这样教”

作者：田云

来源：小学语文教学, 2020, (08): 55-56.

<正>众所周知,课后习题是编者根据课文内容、学生学情以及语文要素等维度综合考量之后精心设计的练习题,既为学生之学搭建了阶梯,又为教师之教明确了方向。语文教学要关注两个维度,即"教什么"以及"怎么教"。课后习题已经明确了教什么,教师需要从学生的年段入手,关注于"怎么教",从而发挥教材课后习题的最大价值,有效地推动课堂教学目标的达成。