科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
中德职业教育汽车合作(SGAVE)项目人才培养目标旨在精准定位“汽车机电工程师”工作岗位的综合能力要求。为了开发适合我国高职汽车检测与维修技术专业、汽车制造与试验技术专业本土的“学习领域”课程模式。本文从职业工作过程出发，利用“教学论反射”原理，建设从职业行动领域到课程学习领域到学习情境的课程体系，夯实本土化的“学习领域”课程模式在应用中的实践基础。提出以“客户业务委托”为起点，导入学习任务；以“工作过程导向”为教学方法，培养学生自主学习、解决问题的能力；以“资格培训矩阵”为考核评价方式，科学评价学生的学习效果的“学习领域”课程模式本土化实践路径。最终提出“学习领域”课程模式本土化实践研究的对策建议，实现学生能力培养层层递进，“螺旋式”进阶。
-
单位盐城工业职业技术学院
