小学语文课堂提问类型观察报告

作者：王婷婷

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2020, (04): 64-67.

• 课堂
• 提问
• 类型
• 观察

教师课堂提问有着启发学生思维、提供教学线索、培养学生学习能力的作用。教师如何使自己的提问类型符合学情,对教学至关重要。本文作者者依据自身所学的科学研究方法之观察法的相关知识,以一年级语文课《乌鸦喝水》为观察范例,对小学语文课堂提问类型的使用进行了一次较为全面的观察记录。