文章从趣味性建构的角度对医药类院校思政课的案例教学进行改革创新，介绍案例为主线、游戏为形式的辩论式、知识竞赛式和角色扮演式案例游戏教学等教学方法，并提出课堂反馈与课后反馈相结合的教学效果评价方法，既检验了游戏式教学的课堂效果，又检验了案例游戏式教学对价值观的形塑作用的持续时间。调查显示，游戏式教学能够有效提升课堂教效果，并将思政课程对学生价值观的影响持续到课后。
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