教师采取有效措施管理班级,对于提升班级的整体的教学质量具有重要帮助,对农村小学生自身的学习和发展也有着推动作用。然而班级管理不应延续以往的古板形式,应结合当下农村小学生的个体特征进行灵活的指导与管理,这要求教师能够随着学生的性格特点进行积极的班级德育管理。随着我国社会的发展与教育制度的不断完善,新课程改革也在不断推进,班级管理也应该紧跟时代发展,逐渐适应新课程的要求,换位思考作为一种基本的德育素养,对农村小学生德育管理有着重要作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
