<正>一、教学背景分析1.学情分析此次授课对象为文山市第一中学城南校区高中学生。文山作为三七之都,拥有全国最大三七产区,多数学生对三七有一定了解,但对于如何从地理角度分析三七种植区位选择并没有系统思维,学生出现认知面单一、地理知识不能联系生活实际的情况。基于学生对三七的了解,以乡土地理为案例素材,增强学生对身边地理事物的探究欲,进一步引导学生结合实例学会分析影响农业的区位因素。
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