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摘要
计划行为理论模型要素是导致人行为发生的关键因素。校园新媒体作为新时代网络思政育人的重要载体,其网络号召力、凝聚力的形成是一个全新的课题。校园新媒体通过深入研究学生行为的特点,以新颖形式和有趣内容引领学生正面评价,以网络行为习惯增强学生的主观规范,以互动的线下校园文化活动提高学生的知觉行为控制力,形成学生正确的行为意向,从而采取有效的行动。校园新媒体网络号召力动力长效机制的构建应以栏目制为切入点,强化顶层设计、挖掘传统文化精髓,不断发挥校园新媒体的育人功效。
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单位中国计量大学现代科技学院
