幼儿教师教学反思的困境及出路——基于埃拜反思性教学模式

作者：黄朋; 杨雄

来源：教育导刊(下半月), 2018, (10): 14-18.

• 幼儿教师
• 教学反思
• 埃拜反思性教学模式
• 深度反思

幼儿教师教学反思是实现幼儿教师专业发展、幼儿健康成长和幼儿园保教质量提升的有效途径。在埃拜的反思性教学模式中,反思性计划、反思性教学及反思性评价形成了一个有机的良性循环体,其旨在促进教学实践趋于合理化。基于埃拜反思性教学模式,幼儿教师教学反思应该是:澄清教学反思的意蕴;实现计划、教学和评价三者的动态反思;在反思中创设问题意识情境,进行深度反思。