在医学院校应用心理学本科教学中加入心理信息解读和心理信息表达两门课程,采用EIS量表和修辞自我效能感量表对两所高校共222名应用心理学专业学生进行效果评估,实验组和对照组前测基线一致,在理解和推理他人情绪的能力、理解和推理自身情绪的能力、准确性、理解性、吸引力5项因子上,实验组后测得分比对照组高,结论是心理信息解读与心理信息表达课程能够有效提升应用心理学系学生的情绪智力水平和修辞自我效能感。
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