目前我国职业学校里的实训室大多只是白天使用,而其他课余时间学校的实训室基本是空置的,学生除了上课需要进行操作实践,课后还需要通过操作实践进行复习和自我学习。该文从基于STEM的机器人创客实训室的用途介绍,借鉴工作室教学模式,通过实训室管理机制的改变,提高实训室业余时间的使用率,让学生在业余时间进行创新实践和自我学习,提高学生的学习和操作能力,从而提升课堂教学效果。
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