学前教育专业学生实习与师资培训融通模式探讨

作者：乔玉萍

来源：新课程, 2021, (27): 22-23.

• 学前教育
• 学生实习
• 师资培训
• 融通发展模式

学前教育作为我国教育教学体系的重要组成部分,教育学习活动的起始阶段,在学生良好学习习惯培养以及后续学习质量提升等方面,发挥着重要的奠基作用。教师资源是学前教育工作有效开展、不断发展完善必不可少的条件,很大程度上决定了专业学前教育人才培养、学前教育师资队伍能力提升,对于促进我国学前教育发展完善而言,意义重大。鉴于学前教育专业学生培养更注重理论知识培养,学前教育教师培训更重视实践能力提升,很难有效发展学前教育人才的综合能力,加强校"园"合作,构建学前教育专业学生实习与师资培训融通模式,是实现高校理论教育与幼儿园实践教育优势互补,更好地促使学前教育人才成长与发展的关键。