<正>一场黑板报风波，我们看到两个主体——班主任和板报小组前后态度的变化：班主任对板报小组的态度原本是大胆放手、信任有加，却逐渐变得胆战心惊、满心质疑；板报小组原本是信心满满、热情参与，却逐渐变得士气受挫、满腹委屈。在这场冲突中，师生皆是受害者。虽然通过事后的沟通和补救，孩子们的情绪状态得以平复，并如期完成了板报工作，但依旧不禁让人反思：这场风波是否可以避免？
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