基于理实融合的中小学教师培训路径研究

作者：何文明; 郑彩国

来源：中国教师, 2020, (09): 68-71.

• 中小学教师
• 理实融合
• 培训路径
• 培训课程

在中小学教师专业发展培训中,把理论培训与实践培训的有机结合和相互衔接(以下简称"理实融合"),是教师培训工作的必然要求,也是提高教师培训针对性和实效性的有效保证。实践表明,要达成理实融合的目标,必须构建"研训一体"的组织机构,探求有利于理论落地的培训模式,设置理实一体化的培训课程,采用"链式培训"策略,最终实现教师的专业发展。