构建"心动""意动""行动"的互动课堂的目标是弥补以往初中道德与法治课堂中师生之间的互动效果并不明显,课堂互动缺乏趣味性、启发性、探究性、可实施性,学生互动兴趣不高、互动思维难以得到提升、互动实质性不高等问题。教师可以创设趣味情境,构建"心动"课堂;巧妙设置疑问,构建"意动"课堂;增设实践活动,构建"行动"课堂,促进"三动"课堂教学的顺利开展,从而提升初中生的互动学习积极性,提高道德与法治课堂教学质量。
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