核心素养将引领基础教育进入一个新时代.高中数学教学在这样的背景下如何寻找到一个可行的核心素养培育认识及途径?对于这个问题的回答,需要对课改前后的高中数学教学做一个梳理与比较,需要结合已有的尝试对核心素养做一个阐释,需要基于可行的角度对核心素养培育做一展望.
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